学长分享:什么是语言学 ? 语言学就是学语言的吗 ? 留学还在学语言 ?

发布日期: 2020-08-12 浏览次数: 143

 

语言学是什么?

每次学语言学的小伙伴过年回家当七大姑八大姨问专业的时候,叔叔阿姨总会回答:语言学啊,不就是学语言的呗。

 

对于那些在国外学语言学的小伙伴们则会默默的留下两行泪:

 你会什么语言?

你会几种语言?

你去国外学习就只学当地的语言吗?

 学这个能干嘛啊?

 

下面就让我们走进今日小讲堂---三分钟了解语言学

 

01. 语言学的定义

      语言学(法语:linguistique)是一门关于人类语言的科学研究,并设计了对语言形式,语言含义和语境的分析, 传统上语言学家通过观察声音与意义之间的交互作用来分析人类语言,并会探讨影响语言的社会、文化、历史和政治因素,通过分析这些因素的影响可以界定语言的意义和语境。

      语言学包含了几种分支领域。在语言结构研究与意义研究之间存在一个重要的主题划分。语法中包含了词法(单词的形成与组成),句法(决定单词如何组成短语或句子的规则)以及语音(声音系统与抽象声音单元的研究。

      语言学被狭隘的定义为研究语言的科学方法,但是我们可以从各种方面对语言进行探究,并与其他几种智能学科有关联,这些学科也影响了对语言学的研究。例如,符号学是一个相关的领域,它涉及对一般标记与符号在语言中和语言外两者的研究。

      文艺理论家们研究语言在文学艺术中的研究。另外,语言学还从不同的领域中得到借鉴,像是心理学、社会学、人类学、计算机学等。

 

02. 现代语言学的历史

      20世纪初瑞士语言学家F·索绪尔在1915年的《普通语言学教程》中,反复并明确地强调了前人从未有过的观点:语言学的目的是研究语言各要素之间的关系,语言要素的价值是由它与其他要素之间的关系决定的,语言就是由这些要素精密交织而成的一种结构,从而创立了结构语言学。

      索绪尔之后,结构语言学迅速发展,不久便形成了不同的流派:布拉格学派、哥本哈根学派、美国学派、伦敦学派。它们分别从功能、音位、语符、控制等不同的角度发展了结构语言学。尤其是美国学派,其代表人物L·布龙菲尔德等人,为后代的语言研究建立了一个极有价值的方法论。但随之而来的则是语言研究范围变得越来越窄,以至于它与别的学科逐渐失去了联系,变成了局外人不敢涉足的深奥学科。这样,它必将面临着一场革命。

      1957年,年仅29岁的美国麻省理工学院教师N·乔姆斯基,出版了《句法结构》一书。这本仅120页的小册子,使语言学发生了新的转变.乔姆斯基认为,布龙菲尔德学派的研究范围太窄,胃口又太大。想从一堆语言材料里发现一套适用于任何语言的分析和描写方法,是不现实的。语言学家关心的不该是一堆语言材料,即语言行为,而应该是语言能力,即人脑中先天具有的一种能够认知和生成无限多合格话语,同时又能辨认错误句子的能力。语言学家应当对语言的这个内在系统先有一个推测和假设。描写具体话语的语法是描写语法;运用一系列规则来生成合格的话语和辨认不合格话语的语法是生成语法。乔姆斯基开创了生成语言学时代。语言学家当前讨论的生成语法有好几种,其中比较著名的是乔姆斯基的转换生成语法。在乔姆斯基的影响下,他的学生G·雷科夫和R·S·麦克莱建立了生成语义学;美国语言学家C·菲尔莫尔建立了格语法。目前的语言学是格语法、生成语义学、转换生成语法三足鼎立。

 

 

现代语言学之父-索绪尔

 

乔姆斯基

03. 法国语言学

      1865年后,法国语言学得到了飞速发展,同时在百年间完成了学术建制。1865年,法国通过合并各省独立的学院建立大学,语言学科的人才培养模式也发生了相应的变化。以实用性为主的语言教学逐步转向实用性与研究性并重的模式。语言的教学与研究在中学和大学里占有很重要的位置。

     后来,法语和古典语言再次成为中学的必修课,学校将54.8%的时间用在这些语言的学习上,另外25%的时间用来学习现代语言。法国的现代语言学—方面深受传统波尔罗瓦雅尔语法学派的《普遍唯理语法》思想的影响,另一方面又与当代法国思想和文化传统密切相关。因此,法国并没有完全接受索绪尔的普通语言学思想,也没有完全认可布拉格学派的音位学思想。不像德国语言学传统那样有系统性的抱负,也从来都没有像布龙菲尔德那样消除与语义学的关系,也没有像乔姆斯基那样消除与风格学的关系。